语言是人类文明的产物和象征,是人与人之间交流的重要工具,人们通过字词句的排列组合来表达自己的所见、所闻、所思、所想。但在现实生活中,有不少孩子在本该开始说话的年纪却迟迟没有开口。广州市妇女儿童医疗中心耳鼻咽喉科副主任医师王小亚指出,3岁前是孩子语言功能发育的关键时期,有些宝宝出生后没有做听力筛查,如果家长发现孩子发育迟缓,就应该尽早就医排查是否是听力异常,以免错过最佳干预时期。

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宝宝开口难或因听力异常

俊俊今年3岁了,眼看其他同龄的孩子早就开始能叫“爸爸妈妈”,有的甚至能背诗词唱歌了,而俊俊却迟迟没有开口说话,俊俊爸妈不由得心急如焚。后来,在朋友提醒下到医院检查才发现,原来俊俊听力有问题。

“这种病例在门诊中并不少见”,王医生表示,孩子的语言功能是一个需要长期发展的过程,不少家长都缺少听力障碍会影响语言能力的认知。儿童的语言能力是从听力和模仿开始的,孩子从牙牙学语到能运用语言进行表达、交流都离不开听,因此,听力障碍对儿童的语言学习影响非常大。

很多孩子在出生时没有及时进行听力筛查,到发现时可能已经错过了3岁前的最佳干预时期,而且这部分孩子不少都是中重度的听力障碍。[详细]

听力障碍分为先天性和后天造成的两种

预防听力障碍应贯穿宝宝整个成长过程

听力对宝宝的健康成长非常重要

人对于周围事物的认知靠视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等“五感知觉”的共同配合,这也导致听力障碍对孩子的成长发育的影响重大。一旦听力障碍没有及时发现和干预,就会进一步影响孩子的语言能力,以及造成阅读障碍、交流障碍甚至可能导致孩子性格孤僻。由此,提醒广大家长,宝宝出生后一定要做新生儿听力筛查,只要及时干预,孩子各方面的能力都极有可能恢复到正常水平,不会影响孩子就学和融入社会... [详细]

专家简介:王小亚,女,广州市妇女儿童医疗中心耳鼻咽喉科副主任医师,耳鼻咽喉科学硕士,广东省康复医学会听力及言语康复协会委员。擅长听力障碍及耳科相关疾病的诊治,小儿耳鼻喉常见病及多发病的处理。

戴助听器只是开始 听力语言康复需多学科合作

听力语言康复涉及多学科

孩子的语言发育,是一个循序渐进的发展过程。从宝宝出生的啼哭,到发出“咿咿呀呀”的声音,再到能够有逻辑性的用语言表达情绪和感受,需要不断的学习和练习。在这个过程中,听觉是最基础的。如果孩子听力有异常,势必将影响之后整个语言功能的发育。

孩子听力异常,最好能在6个月内进行专业的医学干预。听力的医学干预主要是进行听力补偿或重建,主要的措施是佩戴助听器和人工耳蜗,随后还应该进行听力语言康复训练。其中,佩戴助听器是针对尚有部分听力的患儿,依据检查诊断的结果和相关标准选配适当的助听器进行听力矫正。人工耳蜗植入则是针对重度耳蜗性感音神经性耳聋患儿,佩戴助听器无效的情况下采取的康复手段。

在配戴助听器或植入人工耳蜗后,需要到相应的听力语言康复训练机构,由语言病理学家和专业的康复师教他们如何发音。需要谨记的是,听力障碍者年龄越小,康复训练的效果越佳。[详细]

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